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                    以高端科研資源助力科學教育做加法

                    2023-11-21 來源:教育部收藏

                    中國科學院

                      中國科學院是“科研院所、學部、教育機構”三位一體組織架構,一直高度重視科學教育和創新人才培養。早在上世紀末,就啟動了青少年人才發現與培養的探索與實踐,本世紀初向黨中央報送了《面向21世紀發展我國科學教育的建議》報告,首次提出了科學教育的內涵、面臨的挑戰及對策建議。中國科學院還專門設立學部科學普及與教育工作委員會,負責學部科學普及和科學教育等工作的組織和指導。

                      一是組織開展戰略咨詢研究。中國科學院學部是國家在科學技術方面的最高咨詢機構。圍繞科普和科學教育中的問題等組織院士咨詢研究20余項,相關咨詢報告和院士建議為國家宏觀決策提供了重要參考。去年,侯建國院長和懷進鵬部長親自部署“我國科學教育改革戰略研究”,組織百余位院士專家開展研究,形成了1份咨詢報告、1份研究報告和5個專題報告,研究成果集已服務于教育部制定科學教育相關規劃。

                      二是積極開展科學教育實踐。1997年,由中國科學院離退休研究員組成的中國科學院老科學家科普演講團成立,截至目前,演講團足跡遍布全國各地1500多個市、縣,走進中小學校開展科普講座超40萬場,累計受眾超1200萬人。1999年,王綬琯院士聯合錢學森等61位著名科學家發起并成立了北京青少年科技俱樂部,開啟了科技人才早期發現與培養的探索與實踐,24年來,700余位院士專家擔任俱樂部科學導師,2300多名學生會員參加科研實踐訓練,其中一批30多歲的往屆會員已被中國科學院、清華大學引進。2002年起,中國科學院聯合中宣部、教育部等六部委開展“科學與中國”院士專家巡講活動,走進大中小學。今年,又以“千名院士·千場科普”行動推動“科學與中國”再出發,將青少年學生作為重點服務人群,讓更多中小學生與院士面對面交流。近年來,科學院還大力實施“科學與中國”科學教育計劃,推動科普資源向科學教育資源轉化。公眾科學日、科學節、跨年科學演講等品牌科普活動,充分運用聽、看、做、玩、演、寫、賽等形式服務于青少年學生的科學教育共性需求和個性化要求??茖W院聯合教育部,打造面向青少年學生的科學公開課,已推出的90節課程網絡直播觀看量超1.6億人次。

                      三是組織開展科學教師培訓。針對科學教師缺乏科學素養、水平參差不齊的現狀,科學院在充分調研的基礎上,與教育部嘗試開展科學教師培訓,成效初顯。如,舉辦全國科學教育暑期學校,12所師范大學聯合中國科學院各分院舉辦12期培訓,1500余名中小學科學教師參與線下培訓,國家中小學智慧教育平臺“暑期教師研修”專題線上課程瀏覽量達7584萬;在北京、上海、深圳、昆明等地先后舉辦6期特色科學教師研修班,來自294所中小學的300名科學教師走進科研院所開展科研實踐等。

                    (責任編輯:曹建)

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